Desarrollo cerebral y aprendizaje de la lectura:
El individuo que aprenderá a leer es un ser "Biopsicosocial", ya que se compone de tres áreas:
1.-Biológica 2.- Psicológica 3.-Social
Donde influye el medio natural, los procesos internos de desarrollo de cada individuo (emociones, personalidad, etc) y la necesidad de todo ser humano de crear lazos y sociabilizar, respectivamente.
El cerebro se encarga de manejar la forma de adquirir el lenguaje, participando en el proceso tres sitemas:
1.-Instrumental 2.-Semántico 3.-Intermedio
Este último sirve de mediación de los otros dos sistemas, el primero que se encarga de permitirnos hablar y el segundo de interprestar los sígnos y símbolos del lenguaje.
Durante el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, influyen muchas funciones como lo son:
1.-Atención 2.-Concentración 3.-Vigilancia 4.-Alerta 5.-Tono 6.-Conciencia
Estas influyen en el comienzo del proceso para aprender.
Otras funciones son:
1.-Control 2.-Deliberación 3.-Proyección 4.-Deducción
Estas influyen en el efecto del proceso completo, por ende se deben intencionar durante el proceso en sí.
Y por último:
1.-Símbolización 2.-Archivo 3.-Análisis 4.-Interpretación 5.-Decodificación
Estas funciones ayudan a no sólo traducir y leer mecánicamente, sino que a comprender loque se está leyendo, es decir, al desarrollar estas funciones se potenciany utilizan las habilidades del pensamiento superiores, más allá de desarrollar sólo la destreza de leer.
EL CÓDIGO LINGUÍSTICO
El código del lenguaje debe descifrarse desde:
RED FONOLÓGICA: Compuesta por los fonemas (con sonido, sin significado, pero que un cambio de estos cambian el significado de la palabra completa).
RED SEMÁNTICA:Compuesta por monemas que poseen significado propio.
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