lunes, 29 de agosto de 2011
1° Archivo: Funciones cognitivas
Tema introductorio tratado en el curso: EL CEREBRO
El cerebro maneja todas las acciones del humano.
NECESITA: Mucha energía la cual se obtiene del cuerpo en general.
NECESITA: Irrigación sanguínea que es proporcionada por la actividad física.
NECESITA:Oxigenarse y descansar, aunque nunca deje de funcionar.
NECESITA: Un ambiente placentero para funcionar exitósamente.
Todas las necesidades antes mencionadas pueden ser otorgadas para los cerebros de cada uno de los niños presentes en el aula de clases. Nuestra labor como Educadoras es estimular los centros de placer y no los de rechazo del cerebro, para así generar motivación por aprender y sentir satisfacción al hacerlo.
Todo lo realizado durante la jornada escolar va a potenciar o por el contrario limitar las posibilidades del cerebro.
Un Ambiente con aire puro, limpio ---------lleva a -------- una buena oxigenación del cerebro
y cómodo.
Un buen desayuno -------------------------lleva a -------- energía para el cerebro
Una pequeña actividad física --------------lleva a --------- buena irrigación sanguínea para el cerebro
previa a la clase
Las horas correspondientes de sueño ------lleva a --------- un cerebro listo para aprender
la noche anterior.
El cerebro maneja todas las acciones del humano.
NECESITA: Mucha energía la cual se obtiene del cuerpo en general.
NECESITA: Irrigación sanguínea que es proporcionada por la actividad física.
NECESITA:Oxigenarse y descansar, aunque nunca deje de funcionar.
NECESITA: Un ambiente placentero para funcionar exitósamente.
Todas las necesidades antes mencionadas pueden ser otorgadas para los cerebros de cada uno de los niños presentes en el aula de clases. Nuestra labor como Educadoras es estimular los centros de placer y no los de rechazo del cerebro, para así generar motivación por aprender y sentir satisfacción al hacerlo.
Todo lo realizado durante la jornada escolar va a potenciar o por el contrario limitar las posibilidades del cerebro.
Un Ambiente con aire puro, limpio ---------lleva a -------- una buena oxigenación del cerebro
y cómodo.
Un buen desayuno -------------------------lleva a -------- energía para el cerebro
Una pequeña actividad física --------------lleva a --------- buena irrigación sanguínea para el cerebro
previa a la clase
Las horas correspondientes de sueño ------lleva a --------- un cerebro listo para aprender
la noche anterior.
1° Archivo Lenguaje Inicial I
Desarrollo cerebral y aprendizaje de la lectura:
El individuo que aprenderá a leer es un ser "Biopsicosocial", ya que se compone de tres áreas:
1.-Biológica 2.- Psicológica 3.-Social
Donde influye el medio natural, los procesos internos de desarrollo de cada individuo (emociones, personalidad, etc) y la necesidad de todo ser humano de crear lazos y sociabilizar, respectivamente.
El cerebro se encarga de manejar la forma de adquirir el lenguaje, participando en el proceso tres sitemas:
1.-Instrumental 2.-Semántico 3.-Intermedio
Este último sirve de mediación de los otros dos sistemas, el primero que se encarga de permitirnos hablar y el segundo de interprestar los sígnos y símbolos del lenguaje.
Durante el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, influyen muchas funciones como lo son:
1.-Atención 2.-Concentración 3.-Vigilancia 4.-Alerta 5.-Tono 6.-Conciencia
Estas influyen en el comienzo del proceso para aprender.
Otras funciones son:
1.-Control 2.-Deliberación 3.-Proyección 4.-Deducción
Estas influyen en el efecto del proceso completo, por ende se deben intencionar durante el proceso en sí.
Y por último:
1.-Símbolización 2.-Archivo 3.-Análisis 4.-Interpretación 5.-Decodificación
Estas funciones ayudan a no sólo traducir y leer mecánicamente, sino que a comprender loque se está leyendo, es decir, al desarrollar estas funciones se potenciany utilizan las habilidades del pensamiento superiores, más allá de desarrollar sólo la destreza de leer.
EL CÓDIGO LINGUÍSTICO
El código del lenguaje debe descifrarse desde:
RED FONOLÓGICA: Compuesta por los fonemas (con sonido, sin significado, pero que un cambio de estos cambian el significado de la palabra completa).
RED SEMÁNTICA:Compuesta por monemas que poseen significado propio.
El individuo que aprenderá a leer es un ser "Biopsicosocial", ya que se compone de tres áreas:
1.-Biológica 2.- Psicológica 3.-Social
Donde influye el medio natural, los procesos internos de desarrollo de cada individuo (emociones, personalidad, etc) y la necesidad de todo ser humano de crear lazos y sociabilizar, respectivamente.
El cerebro se encarga de manejar la forma de adquirir el lenguaje, participando en el proceso tres sitemas:
1.-Instrumental 2.-Semántico 3.-Intermedio
Este último sirve de mediación de los otros dos sistemas, el primero que se encarga de permitirnos hablar y el segundo de interprestar los sígnos y símbolos del lenguaje.
Durante el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, influyen muchas funciones como lo son:
1.-Atención 2.-Concentración 3.-Vigilancia 4.-Alerta 5.-Tono 6.-Conciencia
Estas influyen en el comienzo del proceso para aprender.
Otras funciones son:
1.-Control 2.-Deliberación 3.-Proyección 4.-Deducción
Estas influyen en el efecto del proceso completo, por ende se deben intencionar durante el proceso en sí.
Y por último:
1.-Símbolización 2.-Archivo 3.-Análisis 4.-Interpretación 5.-Decodificación
Estas funciones ayudan a no sólo traducir y leer mecánicamente, sino que a comprender loque se está leyendo, es decir, al desarrollar estas funciones se potenciany utilizan las habilidades del pensamiento superiores, más allá de desarrollar sólo la destreza de leer.
EL CÓDIGO LINGUÍSTICO
El código del lenguaje debe descifrarse desde:
RED FONOLÓGICA: Compuesta por los fonemas (con sonido, sin significado, pero que un cambio de estos cambian el significado de la palabra completa).
RED SEMÁNTICA:Compuesta por monemas que poseen significado propio.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)